coinvolgendo ogni forma di comunicazione, anche se viene sempre più riferita o perfino fatta coincidere con i new media e il web, considerati multimediali fin dall'origine e per loro stessa natura. bensì costituire una bussola orientativa, un aiuto importante Un altro autore che si è interessato di multimedialità è Richard E. Mayer, il quale sostiene che l'apprendimento viene favorito e supportato dall'utilizzo degli strumenti multimediali. Il termine multimedialità deriva dal latino medium (mezzo, inteso come mezzo di comunicazione). Pubblicato da scuoladibase in data 28/ott/2011. I media considerati nella loro evoluzione storica possono essere concepiti come un "processo continuo", nel quale le nuove tecnologie diventano "ambienti di riproduzione" per le tecnologie più vecchie. Questa pagina è stata modificata per l'ultima volta il 28 set 2021 alle 12:23. Nel corso degli anni, il termine multimedialità ha assunto molteplici connotazioni. Per intenderci, la differenza tra un testo classico e un ipertesto è la stessa che passa tra un'audiocassetta e un compact disc: nel primo caso, per ascoltare un qualunque brano dovremo prima posizionarci opportunamente sul punto desiderato del nastro, mentre nel secondo potremo in qualunque momento ascoltare il primo, l'ultimo o un qualunque altro brano. I corsi usufruirono anche del finanziamento della Regione Piemonte e del Ministero per i beni e le attività culturali, da cui l'Università Popolare di Biella era riconosciuta come Istituto di Cultura Generale[7][8][9][10]. MULTIMEDIALITÀ 130 video: videodialoghi, video tutorials, video maps di grammatica, video di civiltà e video Il termine multimedialità deriva dal latino medium (mezzo, inteso come mezzo di comunicazione). Secondo uno studio sull'argomento, è da un paio d'anni circa che i docenti impiegano le NT nella prassi didattica. La diffusione dei contenuti multimediali audio-video (es. Nato da una lunga esperienza, quando la multimedialità non era ancora prospettata al servizio dell'insegnamento e dell'apprendimento, propone oggi a professori e studenti dei percorsi . Il termine multimedialità deriva dal latino medium (mezzo, inteso come mezzo di comunicazione). Questo libro presenta l'analisi e le riflessioni di due docenti che, esperita la FaD (Formazione a Distanza) e vissuta la realtà della scuola superiore in ospedale, ne considerano le problematiche e i tratti pedagogico-didattici più significativi, per condividere con colleghi, anche di altri ordini di scuola, la fruibilità delle proprie esperienze. I percorsi possono essere affontati anche offline, scaricando il file zip sul proprio pc o sul pc della LIM. No One Succeeds Alone: Learn Everything You Can from Everyone You Can Robert Reffkin (4/5) Free. Solo così, senza mai sminuire il ruolo del docente, la scuola diventerà a misura del discente, dinamica e non noiosa [2]. Un interessante studio sulla convergenza multimediale e apertura dei mercati espone le prospettive, i problemi, e le soluzioni della rivoluzione digitale che chiama in causa la convergenza multimediale da un punto di vista tecnologico e normativo.[12]. Suddetta scuola all'interno della sua Offerta Formativa propone ormai da anni un progetto sulla Multimedialità; le attività che vengono offerte durante le ore di "tecnologia", secondo il "Nuovo Curricolo di Scuola", mirano a creare un buon rapporto tra i bambini e il mezzo informatico. La multimedialità all'interno di una prospettiva integrata, sistemica, può essere pensata per formare: con la multimedialità, alla multimedialità, attraverso la multimedialità, nella multimedialità, sulla multimedialità. Il più grande vantaggio dell'apprendimento capovolto è il ripensamento del tempo scuola, . Ma lo studio dei media legati alla multi-medialità ottiene una sua specifica attenzione soprattutto a partire dall'introduzione dei cosiddetti new media, ovvero i media che sfruttano la versatilità e la potenza dei processi di digitalizzazione dell'informazione e della comunicazione. P. Ferri, E-LEARNING, Didattica, comunicazione e tecnologie digitali., Le Monnier Università, Firenze, 2009. 105 ROMA - 2003 QUADERNI degli Annali dell'Istruzione Scuola in ospedale Una formazione di qualità per integrare benessere-apprendimento-salute ATTI E DOCUMENTI LE MONNIER f QUADERNI degli Annali dell'Istruzione 105 SCUOLA IN OSPEDALE Una formazione di qualità per integrare benessere- apprendimento-salute . The London Eye (1) Lombardia (1) Mappe concettuali (1) Munari (1) Natale (1) Neruda (1) Note Musicali (1) Nuove Tecnologie (1) Open Source (1) Pollock (1) Pop Art (1) Preposizioni (1) Religone (1) Romanzo (1) Scuola Capitanio (1) Scuola Primaria (1 . PDF. Scuola infanzia Canossa Castelleone È necessario considerare come le tecnologie provochino modificazioni nell'organizzazione della mente e analizzare i conseguenti cambiamenti che avvengono nei processi della conoscenza e della comunicazione. Milano, Guerini Studio, 2006, pp. IMPARIAMO A SCRIVERE Itinerario didattico per l'insegnamento della lingua italiana nella scuola elementare. Nelle prove è assolutamente da evitare qualsiasi artificiosità, cioè la strutturazione di attività distanti dalle situazioni concrete e quotidiane in cui gli alunni si trovano ad operare con i media. Altri autori parlano di emergere di rich media - visibili ad esempio nei formati pubblicitari online che fanno uso di audio, video, animazioni e tecnologia e che quindi vanno oltre i comuni banner grafici o i link testuali - in cui si evidenzia l'obiettivo di creare un'esperienza sempre più interattiva e coinvolgente per il fruitore, organizzata secondo modalità che non si potrebbero ottenere con i singoli mezzi considerati separatamente, seguendo quello due dei principi guida dell'evoluzione dei media, ovvero la metamorfosi e l'ibridazione[16]. Ci sono delle Potenzialità al di sotto degli strumenti multimediali e delle problematiche 1.1. La multimedialità è una forma di comunicazione caratterizzata dalla compresenza e interazione di più linguaggi (testi scritti, immagini, suoni, animazioni) in uno stesso supporto o contesto informativo. 23 e 30, G. Bettetini, S. Garassini, B. Gasparini, N. Vittadini, I nuovi strumenti del comunicare, Bompiani, Milano 2001, pag. L.Zamprotta, Lezioni di Tecnologie multimediali per la didattica, Corso di Formazione avanzata per Docenti e Personale dell'IPSSAR, Trivero, 1997-98, pp. Visualizza il mio profilo completo. - la didattica svolta in aula implica presenza, mentre utilizzando ambienti multimediali lo spazio didattico assume una nuova dimensione perché la lezione si svolge in uno spazio "aperto". CORSO DI PERFEZIONAMENTO ANNUALE Multimedialità e lim: idee e soluzioni per una didattica innovativa CORSO DI PERFEZIONAMENTO ANNUALE Multimedialità e lim: idee e soluzioni per una didattica innovativa €450 Tutto compreso! Download Full PDF Package. Pubblicato da Scuola Primaria a sabato, gennaio 21, 2012. P.zza F.lli Cianco - 84020 - Eboli (SA) - Tel. 0828601799 Fino a pochi anni fa, multimediali erano comunemente definiti i CD-Rom e/o DVD in cui immagini, testo e suoni, combinati insieme, creavano un unico supporto da "leggere" unicamente su un computer. Visualizza il profilo di Gino Roncaglia su LinkedIn, la più grande comunità professionale al mondo. Forte di una esperienza che risale alla metà del secolo scorso, lo storico Ente senza fini di lucro gestisce una gamma di qualificati servizi educativi, che spaziano dall'ambito dell'istruzione e formazione scolastica a quello della . La multimedialità è divenuta un componente essenziale nei servizi offerti della Rete Internet all'interno del cosiddetto Web 2.0 e del paradigma del Web dinamico. L'obiettiva marginalità rispetto al mondo della scuola in cui furono relegate le esperienze Logo cui si riferisce un altro post non sembra tanto dovuta, come qualcuno sostiene, al prorompere sulla scena di concorrenti tecnologie per la didattica (ipertesti, multimedialità, utilizzo di Internet) legate a nuove interfacce, nuovi sistemi . SOS apprendimento. 8 settimane - max 12. Gli insegnanti, sono tenuti a rinnovare gli strumenti didattici quali penna, carta, lavagna, gessetti, in virtù dei nuovi media, integrandoli con e-book, computer, LIM, ecc. Nel corso degli anni, il termine "multimedialità" ha assunto molteplici connotazioni. Education Distinzione tra la parola Education e la parola Educazione A questo proposito, si utilizza a volte il neologismo "ipermediale" o "ipermedialità" per indicare più precisamente la fusione dei contenuti multimediali in una struttura ipertestuale. Con il termine multimedialità si fa riferimento ad ambienti che permettono l'utilizzo di altri sistemi simbolici oltre il testo stampato (parola scritta e immagine statica). Del resto la progressiva sovrapposizione tra multimedialità e interattività rientra nel processo di convergenza che i nuovi media digitali portano con sé: una sempre maggior emulazione e simulazione dell'interazione comunicativa tra individui. In ogni caso, pur nella loro diversità, multimedialità e interattività sono componenti o elementi nuovi ed essenziali dei servizi della Rete Internet all'interno del cosiddetto Web 2.0 ovvero del paradigma del Web dinamico. This degree provides a multidisciplinary education path in the . L'inevitabile evoluzione che sta riformulando il concetto di multimedialità è quindi quella dei cosiddetti nuovi media, ovvero quell'insieme di mezzi di comunicazione che utilizzano il linguaggio digitale nella codifica delle informazioni, che offre enormi vantaggi in termini di modularità, variabilità, interattività e automazione[15]. Balboni, Tecniche Didattiche per l'educazione lingusitica, Utet, Torino, 2003. HOME ; Istituto. Con ipermedializzazione si fa riferimento alla dimensione "iper" ossia la possibilità di navigare o allestire più piste possibili non più solo unidirezionali. Il digitale introduce delle novità nel ruolo dei soggetti coinvolti formatore/formando ma anche una rivisitazione della “cassetta degli attrezzi”. Talvolta la multimedialità viene erroneamente fatta coincidere con l'interattività. la-scuola-della-parola 1/2 Downloaded from avhomesinc.oneilinteractive.com on November 4, 2021 by guest [EPUB] La Scuola Della Parola As recognized, adventure as with ease as experience just about lesson, amusement, as skillfully as pact can be gotten by just checking out a ebook la scuola della In sintesi queste sono le principali azioni svolte: Risorse e strumenti per soluzioni didattiche innovative a scuola come a casa | MyEdu è una casa editrice con sede a Milano, che da oltre vent'anni . La multimedialità consente di aiutare l'acquisizione delle conoscenze non come una forma di sapere critico, distaccante, ma come una forma di sapere condiviso, partecipativo, nel quale ci si può immergere. Sono una maestra di scuola primaria, responsabile multimedialita' e animatore digitale della mia scuola. La multimedialità può allora essere descritta come un sistema continuo composto di tecnologie di tipo informatico e telematico, di reti di distribuzione, prodotti off line, che riutilizzano i vecchi media digitalizzandoli. Jan van Dijk ha approfondito gli aspetti sociologici legati alla cosiddetta CMC (comunicazione mediata dal computer), James E. Katz ha sviluppato studi sulla multimedialità unita alla Mobile Communication, Henry Jenkins ha introdotto il concetto di intermedialità, focalizzando l'attenzione sui processi di integrazione e convergenza che stanno avvenendo grazie alla digitalizzazione dell'informazione. L'osservazione sul campo, la possibilità di rivedere l'esperienza, di . Si parla di "contenuti multimediali", in ambito informatico, quando per comunicare un'informazione riguardo a qualcosa ci si avvale di molti media, cioè mezzi di comunicazione di massa, diversi: immagini in movimento (video), immagini statiche (fotografie), musica e testo. 0828601799 Come convincere gli alunni più ostili al libro a intraprendere un’attività di lettura? Già nel 1995 Nicholas Negroponte preconizzava che quando tutti i media sarebbero divenuti digitali si avranno due risultati fondamentali: i bit si potranno mescolare facilmente, rendendo pervasiva la ricombinazione multimediale; nascerà un nuovo tipo di bit che parlano di altri bit, come etichette (oggi li chiamiamo tag); ne deriverà un altro cambiamento radicale nel panorama dei media[14]. Tratto da una ricerca dedicata alla memoria dell'infanzia e della scuola attraverso le testimonianze orali di allievi delle scuole bolognesi. Nella scuola odierna, la multimedialità riesce a supportare egregiamente tutta l'attività didattica, ponendosi come "mediatore didattico" efficace e coinvolgente, anche in presenza di bambini con disabilità. Il termine multimedialità deriva dal latino medium (mezzo, inteso come mezzo di comunicazione). dell'infanzia. Per questo, nella nostra scuola, ogni allievo impara fin da subito ad apprendere in modo . Risorse e strumenti per soluzioni didattiche innovative a scuola come a casa | MyEdu è una casa editrice con sede a Milano, che da oltre vent'anni . 24-ago-2017 - La scuola creativa: il sito di Gianfranco Zavalloni Esperienze didattiche e multimedialità nella scuola superiore in ospedale e nell'istruzione domiciliare Contributi., Pedagogia e scienze dell'educazione Pedagogia e scienze dell'educazione: Contributi Strumenti/Pedagogia e sc. 20 ore in presenza e tutoring online, min. Visualizza il mio profilo completo. Bisogna capire se la multimedialità, soprattutto negli ambienti della formazione (scuola, ) è una novità oppure una parvenza di novità. L'azioneeducativa di una società civile si concretizza nell'ambitodelle . Sono ormai in molti a sostenere gli innumerevoli vantaggi che la multimedialità offrirebbe per favorire e migliorare l'apprendimento: i sistemi ipermediali sarebbero in grado di fornire rappresentazioni della conoscenza sfruttando differenti sistemi simbolici, permetterebbero di individuare e sviluppare prospettive di lavoro molteplici e diversificate, favorirebbero una migliore autoregolazione nell'apprendimento. La Multimedialità sta quindi modificando l'educazione e di questo dobbiamo rendercene conto. Manuale di didattica multimediale Alessandro Capra. Il primo passo ha riguardato appunto lo stimolo all'osservazione: educare i bambini alla percezione degli input visivi che la natura offre loro in autunno, attraverso l'occhio della macchina fotografica che li obbliga a guardare con attenzione e con uno scopo predifinito. Read, highlight, and take notes, across web, tablet, and phone. IPTV). L'uso del libro digitale a scuola. La multimedialità viene definita come la compresenza e l'interazione di più mezzi di comunicazione in uno stesso supporto o contesto informativo. Archivio blog 2019 (2) novembre (1) settembre (1) 2018 (14) novembre (2) ottobre (3) . Etichette: google, multimedialità, scuola, tecnologia. Check out the new look and enjoy easier access to your favorite features. Informazioni personali. Pisa, ETS, 2004, pp. Queste trasformazioni, approfondite dallo studioso Derrick de Kerckhove che ha introdotto il concetto di “cervello cibernetico”, impongono un ripensamento delle funzioni cognitive della mente e di conseguenza delle modalità stesse di insegnamento/apprendimento[4]. Pierre Lèvy ha approfondito l'impatto delle nuove tecnologie dell'informazione e comunicazione sulle società contemporanee e coniato il termine intelligenza collettiva. 13-Servizio-Pre-e-Post-Scuola-Infanzia-e-Primaria-2021-22_14092021 Download Pubblicato il 14 Settembre 2021 da IC Via Ricasoli - Torino Redazione Web (M) Contenuto in: homepage Istituto Comprensivo Via Ricasoli Torino Via Ricasoli 30, Torino Tel: 011/01132032 info@icviaricasoli.it Per facilitare l'apprendimento furono approntate dai docenti alcune utili dispense[6]. Grazie alle potenzialità espressivo-comunicative, la multimedialità si è diffusa in ogni settore della cultura e società, dall'educazione al gioco, dalla documentazione allo spettacolo ecc. specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni . Visualizza il mio profilo completo. P.zza F.lli Cianco - 84020 - Eboli (SA) - Tel. Multimedialità A Scuola Liboria (Lidia) Pantaleo. Nel corso degli anni, il termine multimedialità ha assunto molteplici connotazioni. E' anche vero che le NT sono venute incontro soprattutto agli insegnanti di lingue che si sono comunque sempre avvalsi di strumenti come il registratore audio, ad esempio, che ha . Docente, libera e indipendente, amante della semplicità, con il difetto di essere troppo esuberante e troppo esagitante a detta dei familiari e degli amici. Secondo uno studio sull'argomento, è da un paio d'anni circa che i docenti impiegano le NT nella prassi didattica. Lo scorso venerdì, la scuola di didattica dell'arte dell'Accademia di belle arti di Napoli ha salutato l' anno accademico con un seminario dedicato ai temi e alle forme della multimedialità. coding scuola primaria Animatore Digitale , Coding , Didattica per competenze , Giochi didattici , Informatica , Multimedialità , Musica , News , Risorse didattiche online 18 Febbraio 2017 CODING: APE LOGICA E Co. della Maestra Ivana Nel corso degli anni, il termine multimedialità ha assunto molteplici connotazioni. L'obiettiva marginalità rispetto al mondo della scuola in cui furono relegate le esperienze Logo cui si riferisce un altro post non sembra tanto dovuta, come qualcuno sostiene, al prorompere sulla scena di concorrenti tecnologie per la didattica (ipertesti, multimedialità, utilizzo di Internet) legate a nuove interfacce, nuovi sistemi . La Progettazione annuale della sezione relativa agli interventi educativi e didattici previsti dal Consiglio di intersezione, in piena coerenza con la vision e la mission delineat In senso proprio si può quindi parlare di multimedialità interattiva solo laddove vi sia un sistema che stabilisce con il suo utente una relazione simile al dialogo prototipico - come studiato dal campo disciplinare denominato HCI, Human Computer Interaction (Interazione uomo-computer). Oggi, quindi, per multimedia non si intende più un contenuto legato a un'unica tipologia di supporto, ma un'informazione fruibile, condivisibile e modificabile ovunque e su diversi dispositivi, dal computer al palmare, al telefono, alla LIM (lavagna interattiva multimediale) recentemente entrata a far parte dei nuovi sussidi didattici multimediali della scuola italiana. La multimedialità favorisce l'apprendimento immersivo. La multimedialità è una forma di comunicazione caratterizzata dalla compresenza e interazione di più linguaggi (testi scritti, immagini, suoni, animazioni) in uno stesso supporto o contesto informativo.Il termine, composto dai termini latini multi-e media (plurale di medium = "mezzo", qui inteso come dispositivo di elaborazione delle informazioni), si è diffuso tra la fine degli anni . La Multimedialità Faenza dicembre 2000 LA MULTIMEDIALITÁ La multimedialità è la parola magica dei nostri tempi supertecnologici. I giovani vivono in un ambiente sonoro, caratterizzato dal sistema dei media (tv, radio, telefono...), di conseguenza apprendono molto spesso anche inconsapevolmente mediante la partecipazione e condivisione di contenuti audio/video. 13-Servizio-Pre-e-Post-Scuola-Infanzia-e-Primaria-2021-22_14092021 Download Pubblicato il 14 Settembre 2021 da IC Via Ricasoli - Torino Redazione Web (M) Contenuto in: homepage Istituto Comprensivo Via Ricasoli Torino Via Ricasoli 30, Torino Tel: 011/01132032 info@icviaricasoli.it 30 ore di Formazione in 15 incontri. Queste le prospettive presentate: I media digitali non sono solamente strumenti didattici. Nel corso degli anni, il termine multimedialità ha assunto molteplici connotazioni. MyEdu-Digital | 605 followers on LinkedIn. P.E. La scuola (1) Leggende (1) Leggere le ore (1) Letteratura (1) Libri (1) Linea (1) Lingua Inglese. 46-48, Università Popolare Subalpina, Guida per i Corsisti, UPS, Biella, 1997, p.56, Università Popolare Subalpina, Guida e Programmi, UPS, Biella, 1998, p.61, RAI: Ricerca sulla multimedialità presentata al 5° forum ONU sulla TV, Convergenza multimediale e apertura dei mercati: prospettive, problemi,soluzioni, A. Calvani, Manuale di Tecnologia dell'educazione, ed. Il termine multimedialità deriva dal latino medium (mezzo, inteso come mezzo di comunicazione). Analizzare l'importanza del riconoscimento della gentilezza come valore. Più recentemente, negli ultimi due decenni, la multimedialità ha subito trasformazioni verso due distinte direzioni che Calvani[13] definisce "singolarizzazione" e "ipermedializzazione". Formare sulla multimedialità: individua la multimedialità come oggetto di riflessione, per promuovere nei soggetti in formazione atteggiamenti corretti e consapevolezza critica, intesa come risultato di un percorso personale che prevede "attività di lettura critica" della multimedialità e "attività di analisi critica" del suo consumo. Ciò vale, a maggior ragione, quando si opera in contesti peculiari, come quello dell'ospedale, e con studenti che vivono singolari condizioni psico-fisiche. 131-134, . 0828601799/0828601136 - email: saic81900c@istruzione.it Piazza Fratelli Cianco, S. Cecilia - Eboli (SA) • Tel. . 0828601799 85 e 169, Ministero per i beni e le attività culturali, https://web.archive.org/web/20120126101259/http://www.antonionicita.it/assets/docdivulgativo.pdf, https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Multimedialità&oldid=123201750, Errori del modulo citazione - citazioni con URL nudi, Voci non biografiche con codici di controllo di autorità, licenza Creative Commons Attribuzione-Condividi allo stesso modo. Multimedialità, insegnamento ed apprendimento, G. Cosenza, Semiotica dei nuovi media, Laterza, Bari 2008, pag. SOS apprendimento. Nel corso degli anni, il termine multimedialità ha assunto molteplici connotazioni. Valutabile 1 punto nelle GPS Valutabile 1 punto nella mobilità Rilascio gratuito del certificato ISCRIVITI Anno Accademico: 2021/22Tipologia di Master: Annuale - 1500 . Happiness Becomes You: A . Questa tipologia di apprendimento multimediale si differenzia nettamente da quello monomediale che avviene per astrazione, infatti l'apprendimento “gutenberghiano” è caratterizzato dalla tecnologia visiva, scrittura e stampa, che ha catapultato il mondo nel silenzio. La concentrazione/dispersione è un'altra caratteristica che differenzia la didattica tradizionale da quello fruibile on-line, e in un ambiente multimediale. dell'infanzia. Con il primo termine si intende il cambiamento che ha consentito uno spazio crescente all'attività del soggetto, mediante il passaggio da una multimedialità "fruita" (cinema, televisione) ad una multimedialità "costruita" intesa come ambiente di scrittura e di espressione personale. Istituto Comprensivo Statale 9° Cuoco - Schipa Napoli. Ogni nuovo post genererà in automatico un nuovo "argomento di discussione" nel forum ed . Archivio blog 2019 (2) novembre (1) settembre (1) 2018 (14) novembre (2) ottobre (3) . La scuola offre la possibilità di usufruire del PRE-ORARIO dalle 7.30 alle 9.15 e del POST-ORARIO dalle 15.30 alle 17.30 Il servizio mensa scolastico è gestito dal Comune (Sodexo). La comunicazione tra i membri della classe virtuale si trasforma passando dallo schema gutenberghiano, che prevedeva la comunicazione basata sul principio uno a molti, a quello reticolare molti-molti. Esperienze didattiche e multimedialità nella scuola superiore in ospedale e nell'istruzione domiciliare, Scuola territorio e innovazione didattica cdrom, Innovazione e formazione a distanza FaD nella, Riflessioni sulle esperienze svolte a scuola, Guida alla stesura e organizzazione di un progetto, Contributi., Pedagogia e scienze dell'educazione, Pedagogia e scienze dell'educazione: Contributi, Education / Teaching Methods & Materials / General. I contenuti multimediali richiedono però una grande richiesta di banda poiché le immagini e più in generale le immagini in movimento (video) contengono una grande quantità di informazione rispetto a dati e audio. Documentazione didattica sulla produzione di film di animazione con la tecnica dello stop motion, a cura di Adriana Sartore, referente del progetto multimedialità della Direzione Didattica di Cassola (VI). SOS apprendimento. Le caratteristiche dello spazio ridefinito possono essere riassunti nei seguenti punti: tramite architetture Intserv o Diffserv) laddove sono richieste garanzie sulle specifiche di trasmissione a favore dell'utente (es. English Practice con DynEd potenzia l'insegnamento della lingua inglese a casa e a scuola con multimedialità intelligente e coaching dell'insegnante Nel corso degli anni, il termine multimedialità ha assunto molteplici connotazioni. L'utilizzo dei nuovi media genera delle vere e proprie trasformazioni nel recepire, trasmettere e organizzare le informazioni sia nei docenti che nei discenti. La multimedialità viene definita come la compresenza e l'interazione di più mezzi di comunicazione in uno stesso supporto o contesto informativo.

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